Julestjernen er på vej

Så blev det endelig juleferie! :)

Lige så dejligt som det er, at arbejde med børn og musik - lige så dejligt er det at få en lille ferie fra det :)

Jeg har haft en rigtig god musik-december. Vi har nået en masse og alligevel er der en helt masse vi også mangler. Kan ikke forestille mig, at jeg mangler juleinspiration før om i hvert fald 10 år, for jeg har SÅ mange juleting, jeg gerne vil nå med børnene, men som tiden simpelthen ikke er til. Så glæder mig til næste december og siger et vemodigt farvel til julesangene og julelegene for i år.

Vi havde juleafslutning på min skole igår, hvor vi først havde 25 min. julemorgensang og sluttede dagen af med 30 min. julemusikafslutning. Selvom jeg er den eneste musiklærer på skolen, får musik lov til at fylde rigtig meget, hvilket jeg er super glad for! Det er så skønt, at jeg i det daglige kan mærke, at min leder og mine kollegaer giver anerkendelse for det jeg kan som musiklærer. Det er skønt!

Jeg havde arrangeret af 5. klassen på skolen skulle spille et sammenspilsnummer til juleafslutningen. Det gik bare så godt. Jeg var mega stolt og heldigvis fik jeg en kollega til at optage det, så jeg her bagefter kan sidde og være ved at revne af glæde og stolthed! We did it (again) :D

Her er en lille bid af sangen. Jeg bliver så glad inden i, når en af drengene lidt nervøst melder sig til at rappe - for hele skolen! Så selvom der er lidt skønhedsfejl, så er det pisse sejt og han (og de andre dygtige børn) går på juleferie med en fed følelse af at have gjort noget særligt :)

OBS! Videoen kan kun ses på en computer - ikke på telefonen!

(Kære julemand, jeg ønsker mig nye mikrofoner og kabler!)

Jeg ønsker jer allesammen en rigtig glædelig jul og et godt nytår med masser af musik på spil! ;)

Glædelige julehilsner Helena :)

PS: En stor tak til Bjarne List Nissen for at skrive fremragende julemateriale til juleglade musiklærere! Børnene elsker det! :)

Er det altid en dans på musikalske roser?

NEJ!

Jeg er snottet og træt og trænger i DEN grad til juleferie!

Når man virkelig brænder for musikfaget og ønsker at give eleverne en masse energi, så er det rigtig hårdt at være syg. Jeg har desværre et total umuligt immunforsvar og selvom jeg har fået en influenzavaccination, er det lykkedes mig at blive syg igen :(

Så jeg sidder med rusten stemme, hovedpine, propper i ørerne, snot i hele næsen og kæmper mig igennem "Højt fra træets grønne top", mens jeg sender en lidende tanke til Jomfru Maria, som gennem torne gik.... SUK!

Jeg forsøger at holde humøret højt og sprede så meget energi som muligt, men hvis eleverne så vover at brokke sig over det indhold, som jeg så muntert synger med dem, så bliver den glade musiklærer VRED!!!

4. klasse fik sig en ordentlig røffel. Jeg spurgte, hvordan de ville have det, hvis jeg kom ind i musik og sagde "hrrr" (den der irriterede, skrattende lyd, man siger, når noget er nederen) til dem og sagde, at de var kedelige. Jeg giver dem alt, hvad jeg har, så jeg forventer også, at de respektfuldt giver mig noget igen. Det er heller ikke hver gang, at jeg lige er i humør til sammenspil, men vi gør det jo alligevel - for det skal vi! Og så længe vi er glade og har ja-hatten på, så kan vi nå langt.

Så nej - det er ikke altid en jublende lykkelig musiklærer, der tager fra arbejde. Men som regel er det - og det er det, der giver energi til de tunge dage :D

Hvordan ser musik ud?

Det var det spørgsmål jeg stillede eleverne i 1. klasse da vi havde musik i sidste uge.
Det er jo ikke lige sådan til at svare på, men vi gav det et skud.

Opgaven blev stillet således, at de skulle lytte til noget musik. De var sammen i grupper á 3-4 og i fællesskab (uden at tale sammen) skulle de male et billede. Af erfaring vidste jeg, at det var nødvendigt at sætte en ramme, som afgrænsede, at de ikke måtte male "rigtige" ting. De skulle ikke tegne nisser og pokemons, men bare male det, som de synes, de hørte.

Hvis jeg ikke havde sat en ramme, der afgrænsede maleriets motiv, ville de være begyndt at diskutere om det skulle være et maleri med prinser og prinsesser eller med tanks og skydere. Og kunsten var netop, at de skulle samarbejde uden at tale sammen. Der skulle være helt ro, så de kunne nyde musikken og bare lade sig inspirere.

Vi lyttede til følgende klip:

https://www.youtube.com/watch?v=usfiAsWR4qU
https://www.youtube.com/watch?v=otHPPBVtjJg
https://www.youtube.com/watch?v=bAGX8rx5jh4

"Messias - Hallelujah"
"Champagnegaloppen"
"Pie Jesu"

Det blev nogle rigtig fine tegninger og den del af opgaven, som handlede om samarbejde, blev også løst rigtig fint! :)

Et hurtigt og ivrigt indlæg

Sprængfyldt af glæde og iver!!! Min computer kunne ikke logge hurtigt nok på internettet... Åh, jeg sidder her med ivrige fingre, myldrende tanker og musik i hele kroppen. Tænk, hvad det kan gøre ved et menneske, at sætte sig til klaveret - bare for lige at øve lidt på den der "Det kimer nu til julefest" og så blive grebet af stemningen. Musik, musik og mere musik. Så er der også lige den der... og den der.... og hvis nu jeg lavede et forløb med fred og frihed, så skulle vi synge den der og mon ikke vi kunne spille den der.... Tanker, fingre og mund stod ikke stille. I to timer har jeg siddet i et vakuum - en kvinde, et klaver, en sangbog og en masse gode ideer.

Hvis det kunne lade sig gøre, så kunne jeg lægge planer ud i musikundervisningens fremtid for de næste 3 år. Der er simpelthen bare ikke musiktimer nok i en uge. Jeg er allerede kommet i tanker om 20 julesange, som jeg har glemt på min liste. Hvornår skal vi få tid til dem?? Og hvad med dem på listen, dem er vi heller ikke nået igennem... Ih, kan vi ikke bare tage juleferien i brug. Bare mødes et par gange i ugen, for lige at få sunget og spillet de sange, vi ikke nåede inden. Hvis mine kollegaer læste dette, ville de nok tænke, at jeg er bindegal. Men hold nu bare op, hvor jeg elsker musik og musik med børn! Det er fantastisk.

Glæder mig rigtig meget til på lørdag, hvor der er julehygge i Tante Andantes Hus. Jeg skal optræde med Tante Andante Band og vi skal lave musik og løjer med børn og voksne. Det bliver så skægt. Jeg skal være klædt ud som Disco Engel og synge og danse. Weehuu! :D

Nu er kaffen færdig og nu skal der vist ro på al iveren, så jeg har en chance for at sove i nat, uden at drømme alt for meget om arbejde ;)

Ha en dejlig aften :D

Musikfagdag hver 6. uge!

På min arbejdsplads har vi fagdag hver fredag. Der er 6 forskellige fagdage som kører i ring.
En af mine fagdage er musikfagdag med 6. klasse - og vi er nået til musikfagdagen nu på fredag.

Det er dejligt med sådan en fagdag, for så kan man tage et ordentligt ryk sammen med eleverne.
I denne uge har jeg valgt, at vi skal arbejde med Mozart.

Vi skal se filmen Amadeus. Det er en helt fantastisk film, som jeg selv husker ganske tydeligt fra min egen musikundervisning i folkeskolen!

Derudover holder jeg et lille oplæg om Mozart og wienerklassikken.

Vi har kun 6 timer til aktiviteterne, så der bliver ikke tid til så meget mere end film (den varer næsten 4 lektioner) og oplæg, men efter jul vil jeg arbejde med nogle af de glimrende aktiviteter, der er at finde på Clios onlineportal  www.musikfaget.dk. Under emnet genrekendskab findes et afsnit om wienerklassik og Mozart med nogle gode opgaver til, som jeg vil arbejde med. Det kan helt klart anbefales af tjekke emnet ud, som er skrevet af Heine Juul Warming fra Struer Friskole.

En lille onsdagsanbefaling fra en træt og forkølet musiklærer :)

Ugeplaner - hvordan jeg planlægger min undervisning

Jeg blev forleden spurgt om, hvordan jeg planlægger min undervisning. Jeg tror, at alle gør det meget forskelligt, men jeg har fundet en metode, som jeg synes fungerer rigtig fint for mig.

Inden skoleårets start lavede jeg årsplaner for mine 5 musikklasser. Der kiggede jeg på Fælles Mål og overvejede, hvilket indhold kunne opfylde målene. Jeg har lavet mine årsplaner i overskrifter. De er mest præcise i 4.-5.-6. klasse, da undervisningen er mest forløbspræget her. I 1.-2.-3. er undervisningen mere all-round hver gang, så de holdes godt til ilden.

Hver uge laver jeg en ugeplan, hvor jeg med udgangspunkt i årsplanerne noterer indholdet for timerne i min kinabog.

Det kan være, jeg ombestemmer mig undervejs i en time, hvis enten jeg selv eller eleverne ikke er top motiverede for det planlagte. Som jeg har skrevet før, synes jeg det er vigtigt at kunne være spontan og tage beslutninger undervejs. Musikundervisningen er en proces og kan ikke skrives i sten på forhånd. Selvfølgelig er der noget vi skal igennem og som vi skal nå, men først og fremmest synes jeg undervisningen skal være sjov og spændende og give os alle sammen energi!

I denne uge har ugeplanerne været således:

1. klasse:

Så tænder vi et lys i kvæld

Valgfri julesange

Søde, lille nissefar

Nu det jul

2.-3. klasse:

Så tænder vi et lys i kvæld

Sigurd og Symfoniorkestret - Horn (symfonisangen, hornsangen, horntegneserie, hornopbygning, professionel hornist, hornquiz)

Valgfri julesange

4. klasse:

Så tænder vi et lys i kvæld

Sammenspil - Last Christmas

Valgfri julesange

5. klasse:

Så tænder vi et lys i kvæld

Sammenspil - Julestjernen er på vej

6. klasse:

Så tænder vi et lys i kvæld

Sammenspil - 7 years

Youtube (eleverne skiftes til at vælge en sang/musikvideo, som de vil vise for os andre)

Jeg har alle klasser 2 lektioner i ugen. Det er virkelig dejligt! :)

Når passion og arbejde mødes

I skrivende stund er det lørdag formiddag.

Jeg har brugt formiddagen på at øve julesange til musikundervisningen. Jeg gør en dyd i at få øvet hjemme og på den måde kombinere min passion for musik med min undervisning. Selvom jeg kender flere af sangene, er det vigtigt at få øvet dem godt igennem, så jeg har overskud til også at undervise, mens jeg spiller. Jeg tror nogle gange at ikke-musiklærere glemmer, hvor meget forberedelse der faktisk skal til - selvom man er en dygtig musiklærer. :)

Jeg synes også det er virkelig vigtigt at forny sig. Derfor udfordrer jeg af og til mig selv med nye sange. Senest har jeg spillet "Efterårsblæst" fra Dansk Sang, som jeg ikke kendte i forvejen. Jeg synes teksten var rigtig fin og så har jeg valgt at spille melodien i swing. Dejligt lille stykke musik!

Jeg er meget glad for Dansk Sang sangbøgerne

- som kun er blevet bedre i MAX udgaven!

Sammenspil i julen

Jeg har valgt at gå helt traditionelt til værks! - næsten ;)

4.-5.-6. klasse kan ikke holdes hen en hel jul med fællessang, selvom læreren faktisk godt kunne. :) Og det skal de bestemt heller ikke! I år har jeg planer om "Last Christmas" i 4. og 6. klasse og så vil jeg prøve mig med Bjarne List Nissens julesang "Julestjernen er på vej" som sammenspil i 5. klasse. De er 18 elever, så der bliver mulighed for at lave et kor med call-response + et orkester. Jeg har store forhåbninger!

Jeg spekulerer lidt i endnu et sammenspils-julenummer....

I mit festband Søndag Morgen skal vi spille til julefrokost, så vi har taget nogle af julesangene frem fra gemmerne. Det kan måske give lidt inspiration til undervisningen. Vi spiller:
- Rap Jul
- Santa Claus is coming to town
- Jul på Vesterbro
- Winter wonderland
- White christmas
- Feliz navidad
- Merry christmas everyone

Der er ikke noget her, som er alt for svært, så måske skal jeg prøve mig frem :)

Fortsat god juleundervisningsplanlægning!

Julen sig nærmer

Nu er det snart jul. Det er en helt igennem fantastisk tid! Jeg elsker traditionerne og musikken. Julesange er noget af det bedste der findes - det værste er, at man ikke kan spille dem hele året rundt. Men så er der selvfølgelig altid noget at se frem til. Vi glæder os i denne tid! :)

Vi har ingen traditioner for julekor/julespil på skolen, så jeg er først gået igang med julemusikken nu. Hvis børnene skulle optræde med julemusik, ville jeg nok være startet lidt tidligere for at være sikker på at nå det.

Men nu skal der spilles og synges en masse julemusik. Jeg prøvede at lave en liste over de danske julesange, som jeg vil lære eleverne - og da jeg først kom igang, var det MEGET svært at stoppe igen. Jeg kom frem til 27 sange og nu da jeg tænker over det, så er jeg allerede kommet i tanker om nogle jeg mangler :)

Fik også tid til lige at lytte lidt til en af de nyere julesange, som jeg virkelig er fan af! God julekalender - skøn musik! 

Emneuge - torsdag

Sidste chance! I aften skal slaget stå og vi skal bruge dagen på at blive helt klar.

Vi starter med at øve vores repertoire igennem i den første time. Derefter er mine elever overladt til sig selv, mens jeg laver lyd på skuespillerne, som skal have trådløse headsets på. 

Efter formiddagspausen laver jeg en lille for-generalprøve med orkestret. Vi spiller det hele igennem i den rigtige rækkefølge og får de sidste aftaler på plads. Det fungerer rigtig fint. 

Efter middagspausen er der generalprøve for alle. Indtil nu er alting gået så fint, men ved generalprøven går alt muligt galt. Skuespillernes mikrofoner vil ikke helt virke, forlængerledningerne bliver overophedede og slår fra igen og igen, mit klaver vil ikke tænde og jeg må løbe omkring og holde styr på det hele på en gang. Men det lykkes og faktisk går det ganske godt. Jeg når dog at blive en anelse stresset og nervøs for aftenens show!! 

Om aftenen går det virkelig godt! Det hele ender med at blive en stor og god oplevelse for både eleverne og mig. De er allesammen virkelig dygtige og jeg er super stolt af dem! Det er helt vildt, hvad de/vi har nået på 3 dage - i alle 5 værksteder. 

Det er en uge, som har vist, at man kan, hvad man vil. Det behøver ikke være svært at lave musik og teater med børn. Hvis man forbereder sig, tror på det og lader noget af det være op til processen, så skal det hele nok gå! :)

En meget livs- og arbejdsbekræftende uge, hvor folkeskolen i sandhed har haft musik på spil :)

Emneuge - onsdag

Idag er vi fuldtallige. Vi gennemøver "Tarzan Mama Mia" og "Sweet dreams". Vi øver både sammen med hele orkestret og jeg tager de forskellige elementer ud og øver enkeltvis med dem, hvor der er brug for det. Det er især sangerne og keyboardspillerne, som har svære roller, der skal øves ekstra meget igennem. 

Vi øver også på medleyet og "Buster". Begge dele bliver rigtig fine og kommer godt på plads. 

Efter middag flytter vi instrumenterne og anlægget i Sognegården, hvor vi skal vise forestillingen torsdag aften. Det tager en god time at få flyttet over og stille op med højtalere og instrumenter. Jeg laver lyd på dem i et kvarters tid og får en fornemmelse af, hvordan det kommer til at lyde i det store lokale. En af mine kollegaer hjælper med at få sat lys op, så vi får stationært lys på scenen og orkestret, som står på gulvet foran scenen og spiller. 

Eleverne og jeg er helt rolige. Vi har på intet tidspunkt været stressede eller nervøse for, hvordan det vil gå om torsdagen. Jeg har fuld tiltro til, at eleverne vil lykkes med projektet og de stoler på, at jeg har helt styr på situationen, så det hele kommer til at glide. Det er en total luksus fornemmelse at afslutte onsdagen med! 

Emneuge - tirsdag

Andendagen. Vi er desværre nødt til at sende hele vores 5. årgang til svørmmedag, så jeg mangler 4 af mine elever. Heriblandt trommeslageren - KATASTROFE! Hun er så dygtig og vigtig som grundlaget, for de andres spil. Men jeg sætter mig selv til trommerne noget af tiden, så vi klarer os. 

Vi begynder arbejdet med "Sweet dreams", som jeg har taget fra "Det Spiller 2" af Stefan Nielsen. Det er et virkeligt godt materiale! Jeg skrev bachelor i musik om hans første udgivelse af "Det Spiller", så det er et system, jeg kender rigtig godt. Kan varmt anbefale det!

Jeg valgte at fokusere på omkvædet af "Sweet dreams", da jeg ikke ville slå et alt for stort brød op. Eleverne skulle have en god oplevelse af, at de ville lykkes med projektet!

Formen bliver til i samarbejde med eleverne.

Jeg kalder mellemspillet for intro igennem 

hele sangen, så det ikke forvirrer eleverne :)

Jeg havde fordelt de fleste roller på forhånd, men valgte at spørge et par af drengene om de ville være med til at synge sangen. Det ville de godt, hvilket jeg synes var super fedt! Rollerne i musik bliver af og til bestemt af køn og det er der bestemt ikke nogen grund til. Piger skal lære, at de sagtens kan spille de mere maskuline instrumenter (trommer, bas, guitar) og drenge skal lære, at de sagtens kan synge. 

Vi går igang med arbejdet og da dagen er omme, har de lært sangen og formen er på plads. Den er svær for dem, så der er brug for at øve en del med dette nummer igen imorgen. 

Sideløbende øver vi også på "Buster", som starter med en lille koreografi og ABBA medleyet, som skal fungere som et mellemspil, når skuespillerne skal blive klar til næste optræden. Medleyet havde jeg ikke fået helt på plads i mit hoved på forhånd, så den bliver færdig i mens vi øver. Jeg vælger, at trommeslageren og bassisten skal spille med sammen med mig på klaver, mens de øvrige elever synger de små bidder af sangene. Jeg synes det blev et rigtig godt resultat!

Emneuge - mandag

Mandagen starter ud med morgensang. Vi synger "Gi os lyset tilbage". Det er en helt fantastisk sang, som indgyder til sammenhold og fællesskab og eleverne er vilde med den!

Derefter præsenterer vi eleverne for ugens emne og jeg danser en lille discodans med dem - så er de igang!

Jeg tager mine 14 elever med i musiklokalet. Vi snakker om ugen og jeg fortæller dem, at det vi skal nå faktisk er rigtig svært. Derfor skal de være meget koncentrerede og fokuserede, hvis vi skal nå det hele. Jeg siger, at jeg har udvalgt dem særligt, fordi jeg ved de, at de hver især er dygtige til musik. 

Vi skal arbejde med "Tarzan Mama Mia" og "Sweet dreams". Derudover skal vi synge "Buster" og jeg har lavet et lille ABBA medley, som vi skal lave enten instrumentalt eller med sang. 

Vi starter med at øve "Tarzan Mama Mia", som jeg selv har arrangereret forud for ugen. Jeg har ikke lavet formen færdig på forhånd, da jeg gerne vil være fri til at tilpasse den i processen. Jeg lærer keyboardspillerne deres riff og akkorder. Jeg lærer guitaristen at tage de 3 akkorder, som sangen er bygget op af. Jeg har valgt, at de skal spille den i C-dur, fordi det passer meget fint til sangerne. Men jeg havde en del overvejelser omkring valget af toneart, da der er mange hensyn at tage i et sammenspilsprojekt. Det er f.eks. svært at tage F og G på guitar for et barn, men jeg valgte at prøve - og det var et godt valg. 

Eleverne tager rigtig godt i mod sangen og da dagen er slut, har vi været alle elementerne igennem og jeg har lavet en form. Formen er blevet til på baggrund af mine erfaringer med elevernes kunnen i løbet af dagen. Havde keyboardspillerne f.eks. haft svært ved at spille riffet, så havde de måske kun skullet spille det en gang, men de får hurtigt styr på det, så vi kan spille det flere gange i løbet af sangen. 

Jeg synes det er vigtigt, at man som lærer ikke låser sig fast i en forestilling om, hvordan produktet af en øve- og undervisningsproces bliver. Sammenspil er dynamisk og bliver til i mødet med lærerens forberedelse og elevernes modtagelse. Der er ikke noget, som er skrevet i sten, når vi arbejder med musik - der vil altid være musik på spil :)

80'erfest - en emneuge med musik

I uge 45 havde vi emneuge på min skole. Aftalen var, at ugen skulle handle om musik og teater. Herfra skulle min kollega og jeg planlægge ugen. Vi kom frem til at temaet skulle være "80'er Festen". Der blev oprettet 5 værksteder: Musik, teater, kulisser, kostumer, pynt/flyers.

Jeg er den eneste musiklærer på skolen, så jeg står alene med al musikken. Det er rigtig fedt, fordi jeg dermed kan bestemme alt i musiklokalet og kan få mit skema fyldt ud med rigtig mange musiktimer. Jeg kan dog godt mangle lidt musikfaglig sparring engang imellem. Derfor er det virkelig dejligt, at jeg har et stort netværk af musiklærere over hele landet, som jeg kan snakke med, når jeg har brug for input fra en fag-kollega.

Jeg sammensatte et hold af elever fra 2.-7. klasse, som skulle være i musikværkstedet hele ugen. Jeg valgte eleverne på baggrund af de kompetencer, de har vist mig i musiktimerne. På den måde fik jeg et hold, som jeg troede på, ville kunne klare opgaven med at lære 3 sammenspilsnumre og en korsang på 3 dage. Nogle af eleverne blev overraskede over, at jeg valgte dem til opgaven - og dermed også meget stolte, når jeg fortalte dem, hvorfor netop de var blevet valgt.

Det var min første oplevelse med at opstille en teaterkoncert med elever, så jeg var super spændt! Jeg valgte at skrive en lille "dagbog" undervejs, så jeg holder fast i mine følelser og tanker om oplevelserne i ugen. Det er en god ide, at skrive lidt ned engang imellem, så der er mulighed for at evaluere på undervisningen, men også for at huske på de skønne oplevelser på de dage, hvor det kan være hårdt at være lærer ;)

Jeg udgiver dagbogen her på siden i løbet af den næste uges tid.

Om lidt skal jeg i Tante Andantes Hus og arbejde som Disco Didde og i aften skal jeg være korsanger i min kærestes band Peakband ved et bryllup.

Hav en dejlig lørdag!

Musiklærerliv

Hej!

Jeg er musiklærer med stort M, som i længere tid har haft lyst til at dele mine oplevelser og erfaringer i og udenfor musiklokalet. Jeg mener, at musikundervisningen i folkeskolen er ganske afgørende, for børnenes opvækst og dannelse. Her lærer eleverne en masse forskellige færdigheder - både musikfagligt og socialt. Det er et fag, der indgyder disciplin og dedikation og masser af grin og sjov. Her mærker eleverne et unikt fællesskab. I musiktimerne er vi sammen om noget, som er større end os selv!

I skrivende stund sidder jeg med et stort smil på læben efter en helt særlig uge. En uge, hvor musiklærerjobbet virkelig er kommet til sin ret! En dejlig emneuge med musik og teater, som i går aftes afsluttedes med en times forestilling. Jeg er så stolt af mine elever! Jeg havde et lille luksushold på 14 børn fra 2.-7. klasse. Det var en uforglemmelig oplevelse.

Jeg skriver mere om sidste uges oplevelser i næste indlæg. Her får I lige et billede inden aftenens show startede.

Nu vil jeg slappe af inden jeg får en travl dag med endnu mere musik imorgen :)